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曹冲称象 优秀公开课教案

时间:2019-05-15 18:37 来源:未知 作者:admin

  曹冲称象 优良公开课教案_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《曹冲称象》公开课教案 歙县行知小学 于露 讲授方针: 1.认识“曹、称”等 14 个生字,会写“柱、底”等 9 个字。能用“一边……一边……” 说线.准确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意义

  《曹冲称象》公开课教案 歙县行知小学 于露 讲授方针: 1.认识“曹、称”等 14 个生字,会写“柱、底”等 9 个字。能用“一边……一边……” 说线.准确、流利地朗读课文。能读好对线.喜爱曹冲这位爱动脑筋的想法子的小伴侣,能从他称象的故事中遭到开导。 4.培育学生的立异思维和表达能力,情愿自动给家人讲《称象》的故事。 讲授重点: 朗读课文,理解课文中句子所表达的意义。 课前预备: 字词卡片,演示曹冲称象过程的投影片或尝试材料。 讲授时数: 两课时 讲授过程: 第一课时 一、激趣导入 1、开导谈话:同窗们,你们见过别人称工具吗?那你们见过称大象吗?今天我们就来进修 一个古时候称象的故事。(板书:称象)当令认识生字“称、象”。 2、板题质疑:板书课题,读课题,认识生字“称、象”环绕课题,你想提出什么问题?(谁 称象?为什么称象?怎样称的?) 二、进修新课 初读(自在读文,画出生字,领会内容。) 1.学生轻声自读课文,要求画出生字,读准字音,不丢字,不掉字。 2.指名读课文。强调重点字的读音:如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。 3.操纵生字卡片,同桌之间互相指认生字,恰当用生字操练组词或说线.小组同窗合作,协助认字有差距的同窗学会生字。 会商(交换读书体味,全体感知课文。) 1.思虑:通过自读课文,你读懂了什么?还有哪些问题? 2.小组合作,会商交换。 朗读(在理解中感悟读文,提高学生朗读程度。) 1.在领会课文内容的根本上,分段指读课文,组织学生评价朗读,彼此推进,教师当令范读 指点。 2.抓住“一边……一边……”的句子,认线.把本人喜好的段落读给组内的同窗听。 写字(针对学生现实,激发写字乐趣。) 1.出示“我会写”中的字,组织学生认读察看,把本人认为写得好的字,先描红,再书写。 2.针对学生现实,对典型字进行重点指点。如“船”等。 3.学生自在练写,组织展现评价。 三、演示(演示称象过程,体味曹冲的聪慧。) 1.指导学生读 4、5 天然段,体味曹冲称象的过程。 2.师生或生生合作,边论述边操纵投影片进行演示,曹冲称象的全过程,进而体味曹冲的 聪慧。能够多组进行,进行角逐。从言语表达,操作等方面进行评价。 3.指点朗读课文,抓住暗示称象挨次的词语体味用词的精确。 四、拓展(激发思虑,拓展思维,培育立异精力。) 1.指导学生思虑课后问题:还有没有更好的法子来称象呢?(能够开导他们从其时的环境 和现代社会两个方面进行思虑。) 2.组织学生会商,颁发各自看法,进行互相评价。 板书设想 曹冲称象 曹冲 伶俐

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